导言：

2024年9月，我校将迎来本科教育教学审核评估专家评审环节。新一轮审核评估既是对学校本科人才培养和教育教学工作的全面检验，也是充分审视现状与问题、凝心聚力健全学校内部质量保障体系的重要抓手，对学校全面深化本科教育教学改革、提升本科教育教学质量、推动本科教育教学健康发展具有重要意义。新一轮审核评估共设立了“两类四种”评估方案，其中，我校接受审核评估的类型是第二类第一种。

为方便全校师生员工深入了解新一轮审核评估的核心要义，准确理解与掌握审核评估的要求,在全校上下营造“人人了解评估，人人关注评估，人人参与评估，人人得益评估”的良好氛围，从今天起特推出“审核评估知识学堂”专栏之《350VIP浦京集团本科教育教学审核评估应知应会》，以问答形式介绍宣传评估基本知识、学校概况及师生职责规范，敬请广大师生持续关注。

第6期内容如下：

25党在新时期的教育方针

坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。

26“以本为本”的内涵

以本为本，是指大学应以本科教育为根本的大学之道时代内涵。本科教育是大学的根和本，在高等教育中是具有战略地位的教育、是纲举目张的教育。

27本科教育的“八个首先”

（1）高校领导注意力要首先在本科聚焦。

（2）教师精力要首先在本科集中。

（3）学校资源要首先在本科配置。

（4）教学条件要首先在本科使用。

（5）教学方法和激励机制要首先在本科创新。

（6）核心竞争力和教学质量要首先在本科显现。

（7）发展战略和办学理念要首先在本科实践。

（8）核心价值体系要首先在本科确立。

28“五唯”

“破五唯”是指破除唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾。

29高校“五大基本职能”

人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作。

30四个回归

四个回归是指教育部建设高水平本科教育和人才培养质量提出的“回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想”四个回归要求。

31五个金课

五大金课是指线下“金课”、线上“金课”、线上线下混合式、“金课”、虚拟仿真“金课”和社会实践“金课”。

32“双师双能型”教师

双师双能型教师是指具备“双师双能型”要求的应用型教师，即教师、工程师等资格兼具，教学能力、产学研能力兼备的教师。

33“四有”好老师

“四有”好老师是指有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的老师。

34四个引路人

“四个引路人”是指做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。

35四个相统一

“四个相统一”是指教书和育人相统一，言传和身教相统一，潜心问道和关注社会相统一，学术自由和学术规范相统一。